Tuy nhiên, tôi nghĩ cần phải nhìn sang một góc cạnh khác nữa, đó là nếu cứ chờ đợi thì không sao giờ nhà nước mới đủ tiền đưa chất lượng giáo dục ở tất thảy các trường đạt đến mức mà người dân mong muốn.
Việc khai triển thế nào để đạt hiệu quả tốt nhất là trách nhiệm chính của Sở GD Hà Nội. PV: Thưa ông, cho tới giờ thì Hà Nội đã có 18 trường vận dụng mô hình này và tiến tới sẽ có hơn 30 trường. Năm học 2014-2015, mức trần học phí đối với trường măng non, tiểu học được quy định là 3,2 triệu đồng đồng/tháng, trường THCS và PTTH là 3. Như Báo Giáo dục Việt Nam đã đưa tin, sau khi HĐND TP Hà Nội thông qua quyết nghị cho phép thí nghiệm mô hình “giáo dục công lập chất lượng cao” với mức học phí năm học 2013-2014 lên tới 2,9 triệu đồng/tháng đối với trường mầm non, tiểu học; với trường THCS và PTTH là 3.
Qua thí điểm thì sẽ xem xét lại có nảy gì bất cập và sẽ điều chỉnh cho tốt hơn hoặc nếu có những vấn đề thật nổi cộm thì HĐND TP cũng sẽ xem xét lại đề án này. Điều thứ hai mà chúng ta cần phải thấy ở đây là nhà trường được quyền tự chủ dùng số tiền học phí ấy, qua đó sẽ tuyển được các đay giỏi, có năng lực sư phạm tốt.
000. Chúng ta cũng thấy rằng, đời sống ở Thủ đô cũng đã được nâng cao hơn so với trước đây, vì thế mà cũng nhiều người dân có mong muốn hưởng những dịch vụ chất lượng cao là đúng.
Trong thời gian hai năm thí nghiệm thì các vị đại biểu HĐND TP Hà Nội sẽ giám sát, quần chúng Thủ đô sẽ giám sát, và HĐND TP Hà Nội cũng có một tiểu ban giám sát thực hiện chương trình này.
TS Nguyễn Tùng Lâm - Chủ tịch Hiệp hội tâm lý giáo dục Hà nội. Ông ủng hộ hay phản đối chủ trương này? TS Nguyễn Tùng Lâm: Sau khi HĐND TP Hà Nội thông qua quyết nghị về việc thể nghiệm thu học phí công lập chất lượng cao, đã xuất hiện hai luồng ý kiến khác nhau về vấn đề này, một phía ủng hộ và phía trái lại thì phản đối.
Tôi nghĩ đây là một vấn đề tiến bộ. Vì vậy mà với tư cách là một đại biểu của HĐND TP thì tôi đồng tình với việc ứng dụng thử nghiệm mô hình này. Đó là những mặt ưu điểm mà tôi nghĩ là cần phải nhìn để đánh giá đúng mức với mô hình giáo dục chất lượng cao tại các trường công lập.
Trong nền kinh tế thị trường hiện giờ thì giáo dục của chúng ta không đi đúng quy luật, quốc gia thu có 40 nghìn đồng học phí/tháng, nhưng thực chất thì phụ huynh phải đóng rất nhiều các khoản tiền khác, đặc biệt là tiền học thêm.
Để giúp độc giả có thêm những góc nhìn mới, Báo Giáo dục Việt Nam đã có cuộc đàm đạo với TS Nguyễn Tùng Lâm – Hiệu trưởng Trường PTTH Đinh Tiên Hoàng, đồng thời là đại biểu HĐND TP Hà Nội.
PV: Vậy tiêu chí tấm để đánh giá chất lượng giáo dục cao trình ra HĐND TP Hà Nội là gì thưa ông? TS Nguyễn Tùng Lâm: HĐND Hà Nội chỉ phê chuẩn đề án tài chính thôi, chứ không ưng chuẩn bít tất nội dung của mô hình giáo dục công lập chất lượng cao. Tôi rất muốn là các trường quốc lập sẽ đi đầu trong việc khai triển để đánh giá lại xem thế nè "chất lượng cao", từ đó có điều kiện so sánh với các trường dân lập, tư thục, nhất là các trường mà gắn mác quốc tế đang thu học phí rất cao.
,4 triệu đồng/tháng. 000 đồng/tháng. Nếu hiện thời ứng dụng thành công mô hình giáo dục chất lượng cao thì sẽ loại bỏ được vấn đề "dạy thêm - học thêm", vì thầy giáo dạy giỏi ở trường thì đồng lương của họ cao, đời sống được bảo đảm, bị động sẽ bị đẩy lùi.
Tôi cũng đã có luận bàn với Giám đốc Sở GDDT Hà Nội là phải có chương trình giám sát đề án này để làm sao đó thu được kết quả tốt đích thực như mong muốn, chứ nếu cứ lo ngại và không làm, cứ níu nhau mãi và chờ ở nhà nước thì rất khó đổi thay.
Như vậy sẽ hạn chế nhiều hơn những lo ngại về vấn đề bất đồng đẳng. Pháp lệnh số 34 của Ủy ban thường vụ Quốc hội cho phép người dân ở các phường xã được quyền quyết định trong việc đóng góp xây dựng các công trình công cộng tại địa phương.
“Giáo dục công lập chất lượng cao” sẽ loại bỏ dạy thêm học thêm? PV: Thưa TS Nguyễn Tùng Lâm, HĐND TP Hà Nội đã duyệt đề xuất của UBND TP cho phép “thí điểm thu học phí công lập chất lượng cao”.
Người dân cũng chỉ biết tin và nộp tiền cho con cái theo học vào những trường này, chứ cũng chưa có cứ cụ thể để đánh giá. Vậy là vẫn sẽ có những vấn đề không công bằng giữa các khu vực? TS Nguyễn Tùng Lâm: Ngay khi đề án này được ban bố thì đã có rất nhiều ý kiến phản đối, nhưng tôi cho rằng nếu chúng ta cứ so sánh như vậy thì sẽ không làm được gì.
Nhiều quan điểm cho rằng, với một mô hình thí nghiệm mà ứng dụng rộng như vậy là điều không thường ngày, ý kiến ông thế nào? TS Nguyễn Tùng Lâm: Tôi nghĩ là phải hài lòng phương án thử nghiệm để dò xét nguyện vọng của dân chúng, xem khả năng của ngành giáo dục Thủ đô có đáp ứng được điều mà chúng ta mong muốn hay không? Với 30 trường nằm rải rác ở các địa phương khác nhau nên tôi nghĩ cũng chưa phải là nhiều.
Trân trọng cảm ơn ông!. Thế nghĩa là người dân vẫn đang phải chi vài ba triệu mỗi tháng, chứ có phải họ không phải bỏ tiền đâu.
Tôi cũng đã có góp ý là khi vận dụng mô hình này thì các trường cũng nên dành ra một tỷ lệ phần trăm nào đó từ kinh phí thu được để bảo trợ cho những em gia đình nghèo nhưng học giỏi. Tôi cho rằng, chất lượng cao ở đây phải là chất lượng về mặt tư duy thực hành, chứ chẳng thể chất tải thêm cho học trò. Tôi coi trọng ý kiến nay, vì sự đòi hỏi công bằng trong giáo dục là rất chính đáng.
Thông tin đã tạo ra nhiều ý kiến trái chiều trong dư luận Thủ đô, nhất là khi năm học mới sắp bắt đầu. Phụ huynh có quyền đề nghị nhà trường công khai tài chính và kết quả đào tạo PV: Thưa ông, ví thử thử nghiệm này bước đầu thành công, nhưng có một thực tại là nhiều vùng đã chuyển về Hà Nội đời sống còn rất nhiêu khó khăn vì thế không thể ứng dụng mô hình này.
Những người phản đối cho rằng, có nhiều tiền thì hưởng dịch vụ chất lượng cao, nhưng không có tiền thì chỉ được hưởng dịch vụ thấp và như vậy sẽ phát sinh bất công trong môi trường giáo dục công lập.
PV: Rất nhiều bậc phụ huynh đang băn khoăn không hiểu “giáo dục chất lượng cao” liệu có đích thực mang lại kết quả như khẩu hiệu này hay là họ sẽ phải gồng mình gánh những khoản phí vô lý, ông có thể nói gì về điều này? TS Nguyễn Tùng Lâm: chấm dứt một học kỳ hay một niên học thì phụ huynh chính là những người có quyền đề nghị nhà trường đánh giá về kết quả thực hành chương trình; phụ huynh cũng có quyền giám sát đồng bạc họ đã nộp vào trường hiện thời mang lại chất lượng thế nào cho con họ.
Và chúng ta thấy là báo chí đã đề cập tới nhiều các lớp học thêm ngay từ vỡ lòng, đay đả thu nhập 30 triệu đồng/tháng.
