Chứng dẫn về thực tiễn tuyển dụng của doanh nghiệp, bà Nguyễn Thùy Dương- Phó giám đốc điều hành Công ty tài chính Ernst&Young Việt Nam cho hay, mỗi năm doanh nghiệp này tuyển dụng gần 100 nhân sự, trong đó có sự dự của sinh viên trong nước và du học sinh
Đây là hai tổ chức giám sát về bằng cấp, và cấp bằng; thanh thẩm tra để bảo đảm môi trường giáo dục bảo đảm theo tiêu chuẩn của Khung tiêu chí thanh tra giáo dục cho các bậc học khác nhau. Điểm yếu của sinh viên trong nước so với ứng viên du học trò đó là kiến thức từng lớp yếu kém, họ chính yếu giỏi về lý thuyết học trong sách vở hơn là kỹ năng thực hành nghề, khả năng tạo sự tin tưởng.
"Chúng tôi cần viên chức có kỹ năng toàn diện và khả năng thích nghi cao, chứ không cần một viên chức xuất sắc chỉ biết đút chân vào gầm bàn” - bà Dương chia sẻ.
“Và điều tiên quyết quan trọng của việc xây dựng khung trình độ quốc gia chính là nên cuốn, khuyến khích doanh nghiệp cùng tham dự xây dựng, phê duyệt đó để doanh nghiệp định hướng chương trình, kỹ năng, thiết kế và thực hành các giải pháp học tập hạp”- ông Mark Novels nói.
Thực trạng này làm cho một lực lượng lao động bị vung phí, năng suất cần lao Việt Nam thấp hơn khu vực và thế giới. Quá trình thực tập là nhân tố quan yếu giúp doanh nghiệp tìm được anh tài và săn đón ngay khi sinh viên mới tốt nghiệp và biết sẽ tuyển dụng vào vị trí và bổ phận nào. Khung trình độ nhà nước cũng sẽ giúp các sinh viên học liên thông từ các trình độ nghề chuyển học tiếp các bậc mang tính chuyên môn, hàn lâm.
Mục tiêu của khung trình độ nhà nước là xúc tiến hợp tác giáo dục - việc làm giữa các quốc gia trên cơ sở xác nhận kì cọ, chứng chỉ của nhau; hình thành cơ chế bảo đảm chất lượng gắn với xác nhận văn bằng và trình độ ứng để có lòng tin vào giá trị của tuần.
Tuy nhiên, để việc xây dựng khung trình độ quốc gia thích hợp với thị trường, theo kinh nghiệm từ nước Anh ông Mark Novels- Giám đốc Novels Consulting cho rằng, việc bằng cấp của Anh được công nhận về chất lượng trên khuôn khổ thế giới, là do họ có Cơ quan kiểm định và kiểm soát lạ và thi và Cơ quan tiêu chuẩn giáo dục, dịch vụ giáo dục con nít và kỹ năng nghề nghiệp.
Mặt khác, đến năm 2015 hình thành cộng đồng ASEAN, các quốc gia sẽ xác nhận trình độ lẫn nhau. Hiện trong cộng đồng ASEAN còn 4 nhà nước chưa xây dựng khung trình độ quốc gia là Campuchia, Lào, Myanmar và Việt Nam. Trong khi đó, các trường đào tạo của Việt Nam lại không chú trọng vấn đề hợp tác với nhà tuyển dụng, doanh nghiệp, để đào tạo đúng và hạp.
ASEAN đã ký kết xác nhận lẫn nhau trong bảy lĩnh vực. Theo ông Dương Đức Lân, Tổng cục trưởng Tổng cục dạy nghề, thách thức lớn nhất của Việt Nam là thời gian.
Đích của hai cơ quan này là bảo vệ người học một cách tốt nhất
Mặt khác, hiện các trường đào tạo từng có thương hiệu như Ngoại thương, Kinh tế do chạy theo số lượng, thành tích mà quên chất lượng, đào tạo kỹ năng cho sinh viên đã làm cho nhà tuyển dụng chuyển hướng sang các trường khác, điển hình như Đại học quốc gia.
Đây mới là những việc làm ban sơ, nếu không có khung trình độ nhà nước, sẽ rất khó cho các nước trong khu vực xác nhận lẫn nhau. Sớm xây dựng khung trình độ nhà nước Trước thực trạng trên, ông Mạc Văn Tiến nhấn mạnh, việc xây dựng Khung trình độ nhà nước là sự cấp thiết để điều chỉnh độ vênh giữa đào tạo và nhu cầu của thị trường, đặc biệt trong bối cảnh đòi hỏi nguồn nhân lực chất lượng cao giờ.
CôngThương - Thiếu kết nối với doanh nghiệp Theo đánh giá của ông Mặc Văn Tiến, hiện đào tạo nghề của Việt Nam vẫn theo lối dạy cái mình có chứ không dạy cái doanh nghiệp cần, không có sự thiết lập chặt chịa giữa doanh nghiệp, nhà trường nên dẫn đến sự gia tăng mất cân đối trình độ, ngành đào tạo và tình trạng thất nghiệp sau khi ra trường, làng nhàng mỗi sinh viên sau 6 năm mới tìm được công việc ổn định.
Dự kiến khung trình độ quốc gia Việt Nam sẽ được Bộ Giáo dục Đào tạo và Bộ cần lao, Thương Binh, từng lớp trình Thủ tướng vào tháng 4/2014. 2 nước mới ban hành là Indonesia và Malaysia. Khi đó, không còn mười thị trường cần lao mà sẽ có một thị trường lao động lớn.
Còn ông David Priestley- Giám đốc điều hành Rolls-Royce International Ltd Việt Nam chia sẻ, đối với Rolls-Royce cách họ tuyển dụng nhân sự chính là chuẩn y kết hợp với trường đào tạo để sinh viên đến tập sự tại công ty. Hoa Quỳnh PHẢN HỒI.
Cần lao trong nước có thể làm việc tại Malaysia, Thái-lan… Nếu được công nhận về trình độ, lao động Việt Nam sẽ không bị thiệt thòi, đồng thời việc có khung trình độ nhà nước là cơ sở để các quốc gia có thể so sánh, xác nhận phẳng phiu, chứng chỉ lao động Việt Nam. Căn do là chưa hình thành các chuẩn đào tạo, đầu ra, đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động.
# Đối với nhà tuyển dụng cũng không có, trong khi với nhà tuyển dụng tố chất này là điều họ mong muốn nhất. Song song trên có sở đó doanh nghiệp có niềm tin lớn về tay nghề của người được tuyển dụng. Như nước Anh, họ có một hệ thống, tổ chức kết nối giữa doanh nghiệp và nhà trường rất cụ thể, có gắn kết với nhu cầu của thị trường qua đó có sự đánh giá, kiểm định thực từ tiễn, đảm bảo nhân lực được đào tạo phù hợp, thích nghi với nhu cầu thị trường cũng như sự đổi thay trong mai sau.
